2026 m. sausio 28-29 d. socialiniai partneriai, politikos formuotojai ir ekspertai iš visos Europos, siekiantys stiprinį įtraukųjį švietimą per socialinį dialogą, susirinko Kišiniove, Moldovoje, kur vyko Europos švietimo profesinių sąjungų švietimo komiteto (ETUCE) ir Europos švietimo darbdavių federacijos (EFEE) bendro projekto „InclEdu4AllNeeds“ baigiamoji konferencija „Europos sektoriniai socialiniai partneriai švietime, skatinantys asmenų, turinčių specialiųjų poreikių, įtrauktį į švietimą“.
Šiame svarbiame renginyje Lietuvos švietimo ir mokslo profesinei sąjungai (LŠMPS) atstovavo tarptautinės veiklos vadovė Tatjana Babrauskienė ir projektinės veiklos vadovė Inga Puiša. Konferencijos dalyvius sveikino Valentina Olaru, Moldovos švietimo ir tyrimų ministerijos valstybės sekretorė bei Ghenadie Donos, Moldovos švietimo ir mokslo profesinių sąjungų federacijos prezidentas. ETUCE direktorius Jelmer Evers ir EFEE generalinis sekretorius Daniel Wisniewski konferencijos dalyvius supažindino ne tik su esminiais projekto „InclEdu4AllNeeds“ aspektais, bet ir pristatė projekto tyrimų rezultatus bei kaip svariai prie šio projekto įgyvendinimo prisidėjo UNICEF ir Europos Parlamentas.
ETUCE ir EFEE projektas „InclEdu4AllNeeds“ truko dvejus metus ir jo tikslas buvo nustatyti ir skatinti sėkmingus bendrus socialinių partnerių metodus, užtikrinant visapusišką asmenų, turinčių specialiųjų poreikių, įtrauktį į švietimo sistemas ir švietimo politiką (daugiausia dėmesio skiriant švietimo personalui ir švietimo įstaigų vadovybei), taip pat įvertinti dabartinę politiką ir praktiką, siekiant parengti konkrečius pasiūlymus ir rekomendacijas ETUCE organizacijoms narėms, švietimo srities darbdaviams, švietimo institucijoms ir vyriausybėms.
Renginio dalyviai turėjo galimybę išgirsti įkvepiančius atstovų iš Moldovos pranešimus, kurie pasidalino savo asmenine patirtimi apie įtrauktį, iššūkius, su kuriais susiduria mokytojai, dirbantys su vaikais, turinčiais specialiųjų poreikių, ir vaikų, kuriems reikalinga pagalba, poreikius.
Konferencijos dalyviai, įkvėpti šių pranešimų, pasinėrė į intensyvias ir svarbiausia produktyvias diskusijas darbo grupėse, kur buvo rengiamos bendros įtraukiojo ugdymo gairės, skirtos skatinti asmenų, turinčių specialiųjų poreikių, įtrauktį į švietimą ir mokytojo profesiją.
„Dvi dienos intensyvių diskusijų Moldovoje ir įtraukiojo švietimo Europoje pagreitis dar niekada nebuvo toks stiprus. Europos sektoriniai socialiniai partneriai švietime ETUCE ir EFEE iš baigiamosios bendro projekto konferencijos išvyko ne tik su idėjomis, bet ir su veiksmų planu – suderintomis bendromis gairėmis – orientuotu į pokyčius. Darbo grupėse vyko įnirtingos diskusijos rengiant įtraukiojo ugdymo gaires, kurios privalo užtikrinti, kad mokytojų ir darbdavių balsas šiuo klausimu būtų išgirstas. Taip pat ypatingai svarbu, kad šioje konferencijoje priimtos gairės pasiektų kiekvieną Europos valstybę ir miestą,“ – teigia konferencijoje dalyvavusi LŠMPS tarptautinės veiklos vadovė Tatjana Babrauskienė.
LŠMPS atstovės apibendrindamos šios intensyvios dviejų dienų konferencijos rezultatus išskyrė šiuos dalykus:
- Darbo jėgos tvarumas – įtrauktis neįmanoma be mokytojų, kurie sulauktų palaikymo ir supratimo bei pripažinimo jų nematomų valandų, skiriamų pasiruošimui ir veiklų koordinavimui.
- Nuolatinis profesinis tobulėjimas – svarbu, kad būtų suteikta aukštos kokybės, pritaikytą konkrečiai vietai mokymo medžiaga ir mokyklose būtų iš tikrųjų įgalinti įtraukties mentoriai.
- Atskaitomybė – mokytojų ir mokinių santykio stebėjimas ir viešųjų duomenų naudojimas siekiant užtikrinti, kad nė viena mokykla neliktų nuošalyje.
Ši konferencija yra puikus pavyzdys, kad kartu galime padaryti labai daug. Įtraukiųju strategijų įgyvendinimo procesas prasideda ir nuo kiekvieno iš mūsų priklauso, kokių rezultatų pasieksime. Kartu kurkime švietimo sistemas kuriose jaustųsi gerai ir mokytojai ir mokiniai sulauktų palaikymo, pagalbos ir tinkamo įvertinimo.
LŠMPS ie ETUCE informacija