2025 m. birželio 16 d. Kauno technologijų mokymo centre įvyko projekto „Asmenų, turinčių mokymosi sunkumų, įgalinimas jų profesiniam tobulėjimui stiprinant jų pagrindinius verslumo įgūdžius žiedinės ekonomikos srityje“ konferencija, subūrusi 22 dalyvius iš septynių skirtingų organizacijų.
Tarp dalyvių – penkių profesinio mokymo įstaigų atstovai, Kvalifikacijos ir profesinio mokymo plėtros centras bei Kauno prekybos, pramonės ir amatų rūmai. Konferencijos metu pristatytos inovatyvios skaitmeninės mokymosi priemonės, skirtos tiek profesijos mokytojams, tiek jų mokiniams.
Konferencijos dalyviai turėjo galimybę susipažinti su specialiai mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų, sukurtais skaitmeniniais žaidimais. Šie žaidimai ne tik skatina įsitraukimą į mokymosi procesą, bet ir padeda lengviau suprasti teorinę medžiagą, ją pritaikyti praktinėse situacijose bei ugdyti problemų sprendimo įgūdžius.
Taip pat buvo pristatyta moderni e-mokymosi platforma, skirta profesinio mokymo mokytojams. Platformoje pateikiami 8 teminiai mokymosi moduliai, parengti lietuvių, anglų, graikų, ispanų, italų kalbomis. Kiekvienas modulis apima susistemintą teorinę ir praktinę medžiagą, kurią galima atsisiųsti PDF formatu. Ši medžiaga puikiai tinka naudoti tiek pamokų metu, kaip papildomą mokymo šaltinį, tiek kaip užduotis mokinių projektiniams darbams ar savarankiškam mokymuisi.
Be to, pedagogai gali dalyvauti nuotoliniuose mokymuose platformoje ir už tai gauti mikrokredencialus – pažymėjimus, patvirtinančius konkrečių įgūdžių ar žinių įgijimą. Mikrokredencialas – tai lanksti, trumpa, aiškiai apibrėžta mokymo forma, kuri įrodo konkrečios kompetencijos įgijimą. Skirtingai nei tradiciniai kvalifikaciniai pažymėjimai, mikrokredencialai orientuoti į labai konkrečius įgūdžius ar temas (pvz., skaitmeninių įrankių taikymas, bendradarbiavimas, verslumo pagrindai) ir yra greičiau įgyjami. Jie grindžiami skaidrumu ir kokybe, atitinka Europos Sąjungos lygio rekomendacijas ir yra plačiai pripažįstami visoje Europos Sąjungoje, todėl gali būti naudingi tiek siekiant profesinio tobulėjimo, tiek darbo rinkoje.
Konferencijos atmosfera buvo aktyvi ir įtraukianti – dalyviai ne tik klausėsi pristatymų, bet ir diskutavo apie skaitmeninių įrankių taikymą profesiniame ugdyme, jų integracijos galimybes į mokymo programas bei aptarė tolimesnes tarpinstitucinio bendradarbiavimo perspektyvas. Buvo akcentuota skaitmeninio švietimo svarba sparčiai kintančioje darbo rinkoje bei mokytojų ir mokinių pasirengimas taikyti inovatyvius metodus kasdienėje mokymo praktikoje.
LŠMPS informacija